何を求める式になるかな？
５年生の３時間目は算数の時間で比例の学習に
取り組みました。比例の関係を式に表し，答え
を求める学習でしたが，式の意味を考えながら
問題を解くことができました。問題をよく読ん
で，何を求めればよいのかを考えて立式するこ
との大切さを再確認することができました。
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５年生の３時間目は算数の時間で比例の学習に
取り組みました。比例の関係を式に表し，答え
を求める学習でしたが，式の意味を考えながら
問題を解くことができました。問題をよく読ん
で，何を求めればよいのかを考えて立式するこ
との大切さを再確認することができました。