屋久島町立宮浦小学校

「梅雨明け」とは名ばかりか？今日の朝は雨。でも，入道雲をしたがえて天気雨。それもいいものです。教育相談ではたくさんの保護者の皆様方にお越しいただきました。暑い中，本当にありがとうございました。

宮浦小学校金管バンドの快挙！！！楽しみました！そのうえ金賞！！！！！！！！

応援してくださった全ての皆様方に感謝いたします。

第６８回鹿児島県吹奏楽コンクール審査結果！！

ということで，金管バンドのみなさん，楽しんじゃってください～

KKB動画アプリ「KAPLI」http://www.kkb.co.jp/kapli/

今日は，コンクールに出場する金管バンドの激励公演を行いました！

いよいよ，７月１７日月曜日は「第６８回鹿児島県吹奏楽コンクール」本校代表宮浦小金管バンドは，当日１０時１８分からの演奏です。演奏に行ける人も，行けない人も，ぜひぜひＫＫＢライブ配信アプリ「ＫＡＰＬＩ」をインストール！！(パソコンにはインストールできません)

顧問のT教諭！鬼気迫るその指先で，目には見えないタクトが躍ります。

この音！！待っていたのはこの音なんです！！と顧問。本番は７分間。その中で自分たちになれるか？今の自分たちの演奏を超えられるか？もう，待ったなし！！いざ鹿児島へ！

渡り廊下から吹き抜ける風。それとともに何やら子どもたちの声が聞こえてきます。ムムムっ，一体何をしているのでしょう。

ミニトマトを植えていた植木鉢を片付けているんです。なるほど，活動を終える→片付ける，洗う。基本ですね。「ミニトマト，たくさんできたんだね？食べた？」と聞くと，「食べました！ぜーんぶ。お母さんが！」と思わず笑ってしまう回答が。リコピンは大切ですもんね。

そういえば，２年生の教室前の掲示に葉の手触りや形，ミニトマトの味までしっかりとレポートしておりました。ミニトマトを観察した絵を描くのは至難の業なんです。トマトのみに集中して書くことができたこのお子様，きっとミニトマトが大好きになっていると思いますよ！

稲に「はいどうぞ！」何をあげているんでしょう？あんまり腕を伸ばしますと，田んぼにぼっちゃり。タブレットが泥ブレットになっちゃいます～！

なるほど，何かをあげているわけではないのです。しいて言えば画像をあげている。つまり，自分たちの稲がどの程度大きく成長したか？写真にとってロイロノートに送信している様子です。

こちらも１学期のまとめの学習ですね。お子様の活動からは，１学期をしっかりと終わろう。という勢いを感じました。なんだか少し寂しいです。３分の１学期，終わってしまうんだなあ。なんてな。終わりがなければ始まりもないので，しっかりと終わらせましょうね！

まずは見よう見まねでやってみる。自分の経験を友達に伝えていく。もちろん，伝え方を考えながら。「学校をピカピカに」という最上位の目標へみんなが向かっています。「ほら，そこにもほこりが」御指摘，ありがたい！

放送室内での熱のこもった打合せ。給食時間に流す音楽，どうする？アンケートの結果から考えて……。児童会活動のワンシーンにも，教科の学びで培ったコミュニケーション力が発揮されています。にしても，どんな音楽がリクエストされたのかな？「宮浦んサマーかな？」

「先生，お花や葉っぱに直接お水は掛けられないんだよ」と熱心に教えてくれます。理由は傷んでしまうからとのことで，わたくしも気を付けたいと思います。できるだけ根元に，しっかりと掛けたいと思います。

こんなに細かいところに気が付いてくださると，とてもありがたいですね。何事も細部にまで心配りの出来る「細部力（さいぶりょく）＝造語」が育っているなあと思います。その後，スムーズにドアの開閉ができましたよ。ありがとうございます！

プールでは，７月１３日の「町水泳記録会校内記録測定会」に向けて５・６年生代表児童が頑張っています。きっといい結果が出てくると思います。それぞれのお子様の，納得いく結果になりますように，一生懸命な指導にも熱が入ります。

https://emiyaura.synapse-blog.jp/emiyaura/r5fairu/sitigatugakkou.pdf

画像，または上URLをタップしてご覧ください！！

朝の木陰。あれに見えるは！ほうきを持って何かを相談する様子が。そういえば，以前児童総会で話し合われていましたね。「ピカピカな宮浦小学校にしよう」と。先生方に言われずしてボランティアを始めようとする動きに違いない！！

職員室前の廊下の掲示をふと思い出しますと，確かに！児童会テーマが。これは絵に描いた餅では無いわけです。やる？どうする？そういった葛藤の中からボランティアの難しさや葛藤を乗り越えた後の清々しさを感じていくことと思います。

その葛藤を表すようなほうきの目が。やがて乾燥して，風が吹いて，多くのお子様方が気付かずしてその上を歩くことでしょう。でも，結果はどうあれ，自分は自分の行動を決められるし，その責任も自分のものなんだという大切なことを学んでいくわけです。

これは恐らく，何らかの調査を行っているもようです。空に背を向け，地面と向き合っています。梅雨の晴れ間の校庭には，水たまりぐらいしか無いと思うんですが。

おやおや，調査が終わって向かって参ります進んできます。まだまだやってきます。ずんずん進んできます。一体どうしてしまったんでしょう。Gメン７５でしょうか？にしては少し多すぎますね。いえいえ，あれは７人組でしたし。

先生，よく見てください。目の前に立ちふさがったお子様。その掌をそっと見つめてみますと，おお！砂。でも，もっとよく見ますと小さな貝殻の粒が。「先生，地面の砂の大きさが水たまりと関係あるかもしれません」なるほど！理解。いや，理科！！少なくとも刑事ドラマよりドラマチックな日常を歩いているのが小学生のお子様なのです。

掲示板も自分たちで貼ります。でも，近すぎてまっすぐ貼れているかどうか不安だったようです。

「あと5mm右側を上に。いいよ。貼れているよ」先生の優しい言葉が掛けられます。こういった日常に，小学２年生で習う長さの概念が用いられるんですね。適切な長さの感覚を学ぶには，貼物は優れた教材です。お三方，ありがとうございます。

君たちは何の相談でしょう？非常に真剣な様子です。

なるほど，靴箱をチェックしていらっしゃる。こういった日々の積み重ねが，お子様お一人お一人の自覚や，やる気を向上させているんですね。自分たちで並べることを決め，そして並んでいるかどうかはちゃんとアフターでチェックする。中々大人の社会でも難しいことを実践しているんですね。

何気ない日常が，明日も，その次も続きます。そういう日常を，ありきたりですが平和と呼ぶのでしょう。これからもお子様の傍に何気なく寄り添っていられたらと思います。平和を絵に描いた餅にしない為にも。

https://sites.google.com/kago.ed.jp/gigaschoolconceptyakushima?usp=sharing

「屋久島の７８年前。日本は戦争をしていて，屋久島でも空襲があったんだ」兵頭昌明さんは屋久島の一湊出身です。今日はどうして戦争が起こるのか？ぼくたちはどう生きればいいのか？そういったことを伝えてくださいました。

一湊でも，１８０人の犠牲者が。そして宮之浦の古橋も，爆撃の目標とされたんだ。戦争はあってはいけない。戦争を起こさないために，相手のことを思いやる、譲り合う気持ちをもつこと。それが，次の世界を担う，「あなたがた」の責任。兵頭さん，ありがとうございました！

ああ，子どもたちが何の気兼ねもなくサッカーができる。ゆっくりと時間が流れる朝の風景です。ムムムっ，その向こう側に何やら集団が。６年生でしょうか？

ムムムっ，これは！そうです。鹿児島県総合教育センターへの授業提供をしました。「授業づくり算数・数学科講座－個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に向けて－（屋久島）」という講座です。

簡単にいうと，「児童中心の学び」に重点を当てた授業を提供しよう！ということです。先生があれやこれやと説明する時間を少なく，児童がじっくり考えて，自分のやり方で課題を解決していく授業を目指しました。

課題解決の方法を，それぞれ選択できるようにしています。「解決の見通し」というものです。大人になったらなおのこと，この解決の見通しが大事ですよね。予測不能な事態が起きた，それをどうやって解決しようか？悩み，見通しをもち，解決していく。うん，自分に言い聞かせています。

たくさんの先生方に囲まれながらも，いつもの自分のペースで授業を受けられたようです。

あと少し我慢すれば，梅雨も明けてくれるのでは，，，はい。甘い考えですね。こちらは低学年のお子様，とても大切な授業中です。そう，着衣水泳です。担任からいざとなったときの対応について，しっかりとレクチャーを受けます。

命を守る授業。プールだからって，着衣水泳だからって，浮かれることはありません。みんな「もし自分が……。」という自分事力（じぶんごとりょく＝造語）を生かしているからですね。

というか，浮いてます。楽しく浮き浮き。着衣水泳で浮いているだけに。保護者の皆様方はぜひ今週の「水泳自由参観」にお越しください。職員室前で御自分のお子様の名前にチェックを入れていただき，首下げネームを下げたらさあプールへ！プール用の上履き（サンダル等）もお忘れなく～

こちらは給食時の放送室の中。指先確認の前には放送機器が。スイッチよし，マイクよし，原稿よし，自分ヨシ！えっ？

今日の給食のレシピ，料理名の由来など，ものすごくよく放送できていました。でもその後の表情はハニカミモード。「なんか，噛んじゃったよう！」と一言。「ちょっとだけ緊張したのかな？」と聞くと，「すごく緊張しました」緊張感が言葉を育てます。

ふと，６年生教室の近くの廊下の壁を見ると，そこには「放送室」の絵が。このお子様にとって，わくわくする大事な場所なんだなあと思います。それにしても，独特のタッチ。上手だなあ！

屋久島経済新聞に掲載されました！

https://yakushima.keizai.biz/headline/656/

yahoo!japanニュースに掲載されました！

https://news.yahoo.co.jp/articles/a3890fd7dfcb24d17f36d2ec7a9f4a1180b7500b