森林問題について考えよう!
5年生の5時間目は社会科の学習で森林問題に関する様々な資料を読み,学習問題について考える学習に取り組みました。資料から分かることや生活をふり返って気付いたことなどを発表して学習問題を作り上げることができました。
5年生の5時間目は社会科の学習で森林問題に関する様々な資料を読み,学習問題について考える学習に取り組みました。資料から分かることや生活をふり返って気付いたことなどを発表して学習問題を作り上げることができました。
6年生の教室には卒業までのカウントダウンを示すカレンダーが掲示されており,一言添えられています。1日過ぎるごとに一枚ずつ減っていくカレンダー。その分思い出が増えていっていると思います。
正面玄関の折り紙飾りが新しくなりました。今回は,ひな人形とチューリップ。とても春らしい組み合わせで,かわいく玄関を彩っています。いつもありがとうございます。
2年生の3時間目は,算数の学習で,テープ図を使って,分からない数を求めるにはどうすればよいのかについて学習しました。問題文から必要な情報を読み取り,テープ図に表しながら問題解決に取り組みました。子供たちは,しっかりと問題文を読んで,どうすればテープ図に表すことができるかを考えることができました。
4年生が保護者や学習でお世話になった講師の方々を迎え,「やくの子発表会」を行いました。感染症拡大防止のため,2部構成で行ったこの発表会では,講演会で学んだことについて,各グループごとに分類したり,一人一人が自分の将来の夢について発表したりしました。
子供たちは,講演会で学んだ「人や社会のために役立つ」「屋久島の素晴らしさを伝える」「自分が楽しいと思えることに夢中になる」「勉強することが大切」などの共通点に気付き,自分のこれからの生き方に生かそうとしていることが,その発表から力強く伝わってきました。
授業に協力してくださった講師の方々の生き方にふれたからです。本当にありがとうございました。今日,おいでくださった保護者の方々が,半成人式とは違う意味で子供たちのことを「成長したなあ」と思ってくださったらうれしいです。
1号校舎の階段の踊り場に4年生の版画の作品が掲示されています。毛の動きや瞳の大きさなど,一人一人工夫をこらして作品を仕上げています。
今日の朝,5年生の子供たちが教室の黒板にこっそり描いていたもの・・・それは,担任の堀ノ内先生への激励のメッセージでした。県下一周駅伝の選手として出場する予定の堀ノ内先生を励まそうと子供たちが自分たちで考えて行動しました。堀ノ内先生,頑張れ!
3年生の5~6時間目は,書写の学習でした。毛筆で「水玉」を書いた子供たち。とめ,はね,はらいに気を付けて,とても集中して一画一画を丁寧に書いていました。
今日の朝の活動はKYT(危険予知トレーニング)に取り組みました。挿絵をもとに,危険なところを見つけ,なぜ危ないのかについて各学級で考え,どのように行動すればよいのかについて確認することができました。危険を予測して行動するのは,とても大切なことです。普段から意識して取り組んでほしいと思います。
2年生の5時間目は,図工の学習で『パタパタストロー』の学習に取り組みました。太いストローと細いストローを組み合わせて,クネクネと曲がる仕組みを作った子供たち。たくさん作って組み合わせたりして楽しんでいました。次の時間からは,この仕組みを使って,作品を仕上げていきます。