まずは見よう見まねで
まずは見よう見まねでやってみる。自分の経験を友達に伝えていく。もちろん，伝え方を考えながら。「学校をピカピカに」という最上位の目標へみんなが向かっています。「ほら，そこにもほこりが」御指摘，ありがたい！
放送室内での熱のこもった打合せ。給食時間に流す音楽，どうする？アンケートの結果から考えて……。児童会活動のワンシーンにも，教科の学びで培ったコミュニケーション力が発揮されています。にしても，どんな音楽がリクエストされたのかな？「宮浦んサマーかな？」
「先生，お花や葉っぱに直接お水は掛けられないんだよ」と熱心に教えてくれます。理由は傷んでしまうからとのことで，わたくしも気を付けたいと思います。できるだけ根元に，しっかりと掛けたいと思います。
こんなに細かいところに気が付いてくださると，とてもありがたいですね。何事も細部にまで心配りの出来る「細部力（さいぶりょく）＝造語」が育っているなあと思います。その後，スムーズにドアの開閉ができましたよ。ありがとうございます！
プールでは，７月１３日の「町水泳記録会校内記録測定会」に向けて５・６年生代表児童が頑張っています。きっといい結果が出てくると思います。それぞれのお子様の，納得いく結果になりますように，一生懸命な指導にも熱が入ります。